Un ciervo rojo en las calles

 Hace unos días, cerca de la localidad donde yo vivo, se vio un ciervo rojo trotando por las calles. Obviamente, esto no es habitual en la zona; entonces pensé que si bien esto despertaba la curiosidad en los adultos ¡cómo estarían los niños! Creo que, a todos ellos, desde muy temprana edad, les gustan los animales ya sean del entorno cotidiano o no. Están también, aquellos a los que les encantan los animales prehistóricos como los dinosaurios. Por mi experiencia sé que darles acceso a enciclopedias, libros, Internet, películas sobre animales, hace que su curiosidad vaya en aumento.

Así que ya sea para:

-Observar múltiples formas de vida y poder identificar diferencias entre ellos.

-Reconocer características de las distintas especies.

- Conocer las diferentes especies de animales que se encuentran en peligro de extinción, características, hábitat y relación con el medio.

- Descubrir las distintas estructuras óseas de los dinosaurios y otros animales extinguidos.

- Ampliar sus conocimientos acerca de los animales.

- Reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente y de los animales que habitan en él..

. o simplemente por curiosidad...

Te propongo este conjunto de actividades:

1-Vemos alguna de las siguientes películas:

·         Mowli: la leyenda de la selva

·         Un lugar para soñar

·         Una pareja de tres

·         Okja

·         Mia y el león blanco

·         Navidad en África

·         Jumanji

·         Dolitle

·         La era de hielo

·         Cavernícola

·         Viaje al centro de la tierra.

2. Conversemos sobre los animales que en ella aparecen.

3. Escribimos preguntas acerca de lo que nos gustaría aprender sobre los animales vistos: ¿Qué es un dinosaurio? ¿Qué comían? ¿Cómo eran? ¿Dónde habitaban las especies? ¿Cómo eran o son sus huesos? ¿Y sus dientes? ¿Por qué ya no existen más? ¿Todos vivieron en la misma época?¿Se desplazan de la misma forma? Etc.

4. Recopilamos información en libros, enciclopedias, Internet…

5. Confeccionamos un mural con una zona acuática, otra terrestre y aérea.

6. Buscamos en revistas, imprimimos desde la computadora o dibujamos animales para luego recortarlos y pegarlos donde correspondan.

7.También, podemos armar colecciones. Clasificar las especies, ubicarlas en su hábitat…

  Una vez que los niños pudieron clasificar y reconocer la diversidad de su colección de animales, les proponemos:

a. Realizar fichas de los animales a elección, por ejemplo:

Lado A

Lado B, pegamos o dibujamos el ejemplar elegido:

Otra cosa que se puede hacer es investigar acerca de las personas que se encargan de encontrar fósiles en la tierra. ¿Cómo se llama el encargado de extraer restos de dinosaurios y animales ya extinguidos? Investigamos acerca de su trabajo y función. Vemos un documental acerca de los paleontólogos y sus actividades.

 Y, para finalizar, podemos con todo lo recolectado hacer nuestra propia enciclopedia de animales , un álbum de fotos, armar una revista, una exposición para la familia, un cuento de animales, modearlos con alguna de las masas que aprendimos a hacer, crear nuestro propio museo...